El pasado lunes 17 de noviembre finalizó en la Comunidad de Madrid una formación específica dirigida a profesores de Enseñanza Religiosa Islámica (ERI). Bajo el título “Claves para la Enseñanza de la Religión Islámica: Herramientas para una Enseñanza Transformadora”, el programa reunió a 25 docentes de todas las etapas educativas —Primaria, Secundaria y Bachillerato— en un espacio de actualización pedagógica y reflexión compartida.
La iniciativa es la primera a nivel de la Comunidad de Madrid, y fue diseñada exclusivamente para profesorado de Religión Islámica. A través de ella se ofrecieron recursos y estrategias orientadas a fortalecer su labor en los centros educativos. Durante las sesiones se abordaron una serie de temáticas como el código ético docente, el desarrollo del pensamiento crítico en el alumnado y la aplicación de buenas prácticas para trabajar valores fundamentales como la libertad, la ciudadanía y el respeto, todo ello respaldado desde las propias fuentes islámicas. También se profundizó en el contexto sociohistórico de la libertad religiosa en España, llegando a la transición española y el hito de la Constitución, la Ley Orgánica de Libertad Religiosa de 1980 y la Ley 26/1992, por la que se aprueba el Acuerdo de Cooperación del Estado con la Comisión Islámica de España.
A nivel histórico, se abordó el tema del trato del legado andalusí y específicamente el patrimonio islámico de Madrid en el aula resaltando especialmente el espíritu de convivencia y esplendor cultural y científico que los marcó, y aportando una base sólida para la creación de propuestas didácticas contextualizadas y significativas para arraigar el sentido de pertenencia en el alumnado musulmán madrileño.
Con una duración total de 20 horas presenciales, la formación estuvo impartida por Hicham Oulad Mhammed, tutor del curso y responsable de la Comisión Divulgativa de la Unión de Comunidades Islámicas de España; Daniel Gil Benumeya, profesor de la Universidad Complutense de Madrid; y Taoufik Cheddadi El Harrak, reconocido divulgador dentro de la comunidad musulmana española. Su acompañamiento permitió generar un espacio de aprendizaje dinámico, participativo y orientado al intercambio de experiencias.
La última sesión estuvo dedicada a la presentación de propuestas elaboradas por los propios docentes, que destacaron por su creatividad, originalidad y aplicabilidad en el aula. Este cierre puso de manifiesto el compromiso del profesorado con una enseñanza de la Religión Islámica renovada, rigurosa y adaptada a los retos educativos actuales.
Esta formación supone un avance significativo para la mejora continua de la enseñanza de la ERI, y un esfuerzo de la Comisión Islámica en colaboración con la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para fortalecer la preparación del profesorado y promover prácticas pedagógicas innovadoras y fundamentadas.